阅卷经验传妙招 答题策略明方向｜抚州一中召开2025高考阅卷经验与答题策略指导分享会

为帮助高三师生精准把握2026年高考命题趋势与阅卷评分标准，破解备考中的重点难点，提升答题的规范性与有效性，2025年10月14日下午，抚州一中隆重召开2025高考阅卷经验和答题策略指导分享会。本次活动得到了学校与年级的帮助与支持，副校长、高三年级支部书记刘勇，高三年级负责人帅晓静、副主任曾敏，高一年级副主任周光华亲临会场。分享会由教务处主任洪子康主持。

七位参与高考阅卷的优秀教师轮番上阵，为高三学子送上“量身定制”的备考干货，整场分享会持续一个多小时，内容翔实、精彩纷呈。

语文组胡润怡老师分享高考语文信息类文本阅读第5题研究心得，提到今年该题型调整显著，文本摘编自《花经》的《种植入门问答》。胡润怡据此提炼四点核心心得：一是日常教学需拓展多题材体裁文本阅读，凸显语文学科工具性与生活化、情境化属性；二是答题无固定套路，补课突击套路已失效；三是“回归课本是王道”，如该题考查《种树郭橐驼传》与材料的养护理念差异，教师要重视课本篇目、开展深度教学以缓解学生陌生文本压力；四是教学中需加强文本比较与深度阅读，应对结合原文与教材的新题型。她还强调“万变不离其宗”，今年高考信息类文本阅读答案均源自原文，建议备考学生平时做大题工整书写，仔细核对研究参考答案用词（勿因“意思接近”忽略细节），同时强化理解概括能力

语文组章蕴老师分享2025高考语文全国一卷文言文阅读：命题“稳中有变，注重思维”，整合入“阅读Ⅲ”，由四则材料构成——前三则选自《左传》《列女传》《韩诗外传》（借古人故事展家国忧患意识），第四则《考信录》考证质疑前三则，形成“三叙一议”结构，核心趋势为去套路化、强思辨、教考衔接。阅卷中，答题规范（字迹卷面、语言准确）是“隐形分数”，主观题进“2.0时代”（如第14题需“谈认识”），常见失分点为信息筛选不全、分析脱离文本、忽略语境。答题可先读题目出处、圈关键信息推词义，掌握实词推断等技法并分题型击破；备考建议回归教材、练思辨、读《史记》等课外浅易文言、关注热点。她总结，此次选材精当、考点全面，材料互文考综合理解，考生需强化基础与文本理解能力。

英语组邓丽玲老师结合2025高考英语读后续写（江西新题型第二年）阅卷经验，为高三生提供备考与答题指导：续写25分，设3/8/13/18/23分五档，评内容、词汇、逻辑，少120字扣1～2分，抄袭或无关零分。答题先抓核心情节得15分左右，书写清、有小语法错可18分，加1-2处亮点（如对话、微动作）冲21+，牢记内容＞形式、逻辑＞技巧。备考需写满120字，练续写加细节不滥用套路，读题圈核心防偏，应用文也重内容、保字数不跑题。她强调阅卷人性化，动笔不放弃不苛责，中等生抓要点易拿18分左右，鼓励学生要树立信心、勿怕写错。

物理组聂雨婷老师结合高考物理计算题、实验题，给学生提备考建议：计算题中，光学量计算需分行写原始公式（公式对是得分关键，直接算易失分）；分析特殊物理现象要写核心公式+关键条件（如特定物理量取值），日常练习需养成分行写公式、不连等的习惯，减少失误。实验题答题时，物理术语要精准，模糊表述易失分，实验结论判断只要核心逻辑对，轻微文字瑕疵不影响得分，公式需用题目给定物理量符号，随意简写或替换可能不得分。她建议日常教学重点强化“按要求用符号、规范物理语言、分行写公式”的训练，帮学生规避细节不规范导致的失分。